Сабақтың тақырыбы: Патша үкіметінің отаршылдық қоныс аудару саясаты
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Қазақстанды кең көлемде отарлаудың қалай жүргені Ресей империясының еуропалық бөлігінен келген орыс шаруаларының қазақстардың өміріне тигізген әсері және Қазақстандағы өзгерістер туралы әңгімелеу;
Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілеті мен шығармашылық ізденіс, дағдыларын сыни тұрғыдан қалыптастыру,еркін ойын айта білу мен сөйлеу мәдениетіне баулу,оқушылардың ой-пікірін айта білу белсенділігін арттыру.
Тәрбиелік: Оқушылардың бойына ұлтжандылық қасиетті қалыптастырып, патриоттық тәрбие беру.
Мәтінмен жұмыс істеу машығын, тарихи оқиғалар мен құбылыстарды салыстыра отырып талдау жасау, белгілі бір тақырып бойынша жоспар құру біліктілігін жетілдіріп, кез келген оқиғаға өз көзқарасын қалыптастыру;
Достыққа, өзара көмекке, қонақжайлылыққа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Сабақтың әдісі: интерактивті
Көрнекілік: карта, сызба
Негізгі түсініктер: жерге мемлекеттік меншік, 60-90 ж. әкімшілік реформалар, Қазақстанды кең көлемде отарлау, басыбайлы тәуелділік, Столыпиннің реформасы, тоғышарлар мен мещандар, жатақтар.
Сабақтың барысы:
Үй тапсырмасын сұрау:
Қоныс аударушылар мен қазақтар арасындағы шаруашылық және мәдени байланыстар өткен тарихи кезеңдерді бүгінгі күнмен байланыстыра оқытып, оқушылардың ойлау қабілетінің дамуына үнемі көңіл бөлу. Қоныс аударудың себептері мен салдары жөнінде айтқаннан соң, оқушылардың мәтінмен жұмыс істеу қабілеттерін, тарихи оқиғаларды салыстыра отырып, талдау жасау, берілген тақырып бойынша жоспар құру біліктілігін жетілдіруге арналған тапсырма берді.
XVIII ғ. мен –ХХ ғ. бас кезінде Қазақстан халқының басым көпшілігін қазақтар құрады (80%), патша үкіметінің қоныс аударк саясаты салдарынан халықтың ұлттық құрамы өзгеріске ұшырады, қазақ жеріне әскерилер, «саяси сенімсіздер», орыс шаруалары, ұйғырлар, дүнгендер, т.б. қоныстандырыла бастады. Патша үкіметінің қоныстандыру саясаты төмендегідей мақсаттарды көздеді:
Ресейдің орталық аудандарында Ресейдегі басыбайлық құқық жоыйлғаннан кейін күшейіп кеткен жерсіз шаруалардың баскөтерулерін әлсірету;
Империяның ұлттық шеткері аймақтарында патша үкіметіне тірек болатын әлеуметтік топ құру;
Қазақстарды отырықшылыққа көшіріп, оларды шаруалар арқылы шоқындыру және орыстандыру саясатын жүргізу.
2-топқа тапсырма:
Қоныс аударудың маңызы мен салдарына баға беріңдер.
Алғашқы кезеңде патша әскерлері қазақ жеріне казак әскерлерін орналастырумен шектелді.
ХІХ ғ. 60-жылдарынан бастап Орталық Ресейдегі орыс шаруаларын қоныс аудару басталды; ол үшін қазақ жері Ресей империясының мемлекеттік меншігі деп жарияланды.
ХІХ ғ. 70-жылдарында орыс, украин, белорус шаруаларын-Ақтөбе, Қостанай, Орал, т.б. жерлерге жаппай қоныс аудару басталды. Әсіресе Жетісуға көп адам көшіп келді.
Қоныс аударушыларға төмендегідей жеңілдіктер жасалды:
Әрқайсысы 30 десятинадан жер алды;
15 жыл бойы салықтың барлық түрлері мен міндеткерліктен босатылды;
100 сом мөлшерінде несие берілді.
Патша үкіметінің қоныс аудару саясаты салдарынан қазақтар ең құнарлы жерлері мен табиғи байлықтарынан айырылды. Оған қоса рухани мәдениеті де зардап шекті. Ол жөнінде біз келесі сабақтарда айтамыз. Ары қарай біз сабақтың тақырыбын ашу үшін оқушыларға оқулық пе хрестоматия материалдары негізінде төмендегідей өзіндік жұмыс тапсырамыз.
1-топқа тапсырма (тапсырмалардың қиындығы әр түрлі деңгейде):
Патша үкіметінің Қазақстан аумағына қоныс аударушыларды ораналастыруға байланысты шаралары мен жарлықтарын хронологиялық ретпен жазыңдар.
2 топқа тапсырма:
|
Тиімді жақтары |
Тиімсіз жақтары |
|
|
|
2-топқа тапсырма:
Мына терминдердің мағынасын түсіндіріңдер:
отаршылдық тәуелділік
Басыбайлы тәуелділік
Жергілікті (автохтонды) халық
Үлеске тиген жер, кесілген жер
Столыпиннің аграрлық саясаты
Ходоктар
Хутор
Жатақтар
Мына адамдар жөнінде не білесіңдер?
Г.А.Колпаковский
П.А.Столыпин
Куропаткин
Сабақты бекіту:
Үйге тапсырма:
Қазақстан тарихы хрестоматиясындағы материалды пайдаланып, хабарлама дайындаңдар: «Патша үкіметінің отаршылдық саясаты».
1.Сендер қалай ойлайсыңдар, қазақтар мен қоныс аударушылар бір-бірінің өміріне, тұрмысына, мәдениетіне өзара ықпал етті ме?
2. Өз жауаптарыңды деректермен дәлелдеңдер.
3.Қазақ малшылары мен Ресей шаруаларының өмірі мен тұрмысын салыстырыңдар.
Рефлексия: «Екі жұлдыз бір тілек» әдісі.
