Конспект урока по теме "Sport in unserem Leben"

Конспект урока немецкого языка в 7 классе по теме «Sport in unserem Leben»

Класс: 7

Предмет: иностранный язык (немецкий)

Тема учебного занятия: «Sport in unserem Leben»

Продолжительность учебного занятия: 45 минут.

Учитель: Векессер Е.Е.

Основные задачи урока:

Образовательная :

1. Создать условия для систематизации и активного использования в речи изученного лексического материала по теме «Спорт»;

2. Создать условия для формирования навыков чтения, диалогической речи на базе изученного лексического материала;

3. Создать условия для развития навыков аудирования.

Развивающая:

1. Развивать коммуникативные способности учащихся;

2. Развивать фонетический слух, память, языковую догадку учащихся;

3. Формировать способности работать в парах, группах.

Воспитательная:

Привлечение внимания учащихся к необходимости заниматься спортом, воспитывать положительное отношение к спорту.

Оборудование урока: -раздаточный материал,

-мультимедийная доска,

— компьютер,

-аудиозапись песни

Ход урока:

1. Организационный момент:

— Guten Tag, liebe Kinder, liebe Gäste! Wir haben heute eine offene Stunde. Um sich auf das Thema einzustellen, hört bitte ein Lied. (https://topmusic.xyz/volker-rosin/ich-treib-gerne-sport) …… Und jetzt sagt: worüber werden wir heute sprechen? Wie heisst unser Thema? Ja, unser Thema heisst “Sport in unserem Leben”.

2. Повторение лексики по теме по принципу «Морской бой» (см.приложение 1)

Aber zuerst wiederholen wir Wortschatz zum Thema. Wir spielen gleich “Seekampf”. Die Regeln sind allen bekannt. Ja? Was bedeutet A2?……..

3. Развитие навыков чтения и аудирования:

Und jetzt arbeiten wir weiter. Ich habe einige Blätter. У учителя в руках несколько листков. Он предлагает учащимся вытянуть лист. Ziehe ein Blatt! Hier gibt es eine Beschreibung der Sportart. Was für eine Sportart ist das? Ratet mal! Lena liest und andere raten. Wir beginnen.

1. Das ist ein Mannschaftsspiel. Dieses Spiel wird in einer Sporthalle gespielt. Jede Mannschaft besteht aus fünf Spielern. Die Spieler sollen den Ball in den Korb des Gegners werfen. (Basketball )

2. Diese Sportart kommt aus Griechenland und ist die älteste Sportart. Der erste Klub wurde in England gegründet. Für das Spiel braucht man einen Ball und zwei Tore. Es ist ein schneller Mannschaftssport — die Spieler müssen gut laufen können und kräftig und geschickt sein. (Fußball)

3. Diese Sportart kommt aus Kanada und gehört zu den ältesten Sportarten der Welt. Es gibt drei Arten: auf Rasenplätzen, auf dem Parkett und auf der Eisbahn. Für diese Sportart braucht man noch eine Scheibe, Holzschläger und 2 Tore. (Hockey)

4. Ein Ballspiel auf Sand- oder Rasenplatz mit einem Netz. Der Ball wird mit dem Schläger über das Netz hin- und her geschlagen. Es gibt Einzelspiele (2 Spieler) und Doppelspiele (zwei Paare). (Tennis)

4. Чтение текста с пониманием основного содержания (приложение № 2), беседа на основе прочитанного:

Lest den Text “Fussballstars von morgen”, um nur das Wichtigste zu verstehen. Ihr habt dafür 5 Minuten. Sucht einen Partner. Der erste stellt Fragen, der Zweite findet die passende Antwort.

15 Fussballfragen für Experten

Muster: — Was ist der FC Bayern München?

— Das ist ein Fussballverein.

1. der FC Bayern München? 6. ein Fussballstar? 11. Sport treiben?

2. ein Fussballprofi? 7. ein Fussball-Talent? 12.Strassenfussball?

3. ein Fussballspieler? 8. ein Fussballtor? 13.ein Trainer?

4.eine Fussballregel? 9.eine Jugendmannschaft? 14. Training?

5. ein Fussballstadion? 10. eine Sportart? 15. ein Trick?

a) Sie erklärt, wie man Fussball spielt.

b) Es kann geschickt mit dem Ball umgehen.

c) Das ist ein Fussballverein.

d) Da spielen die jungen Fussballer mit.

e) Fussball ist sein Beruf.

f) Das ist zum Beispiel Schwimmen.

g) Dort finden Fussballspiele statt.

h) Er spielt Fussball.

i) Da schiessen die Spieler den Ball hinein.

j) Das spielt man auf der Strasse.

k) Das ist die Übungsstunde für Sportler.

l) Man tauscht den Gegner im Spiel.

m) Er trainiert Sportler.

n) Da macht man Sport.

o) Das ist ein berühmter Fussballspieler.

5. Развитие навыков устной речи.

a) Fragt euch gegenseitig.

Muster: — Welche Sportart gehört zur Leichtathletik (zum Wassersport…….)?

— Der Hochsprung gehört zur Leichtathletik.

die Leichtathletik der Ballsport der Kampfsport der Wassersport der Wintersport

1. das Volleyball 6.der Marathonlauf 11. das Boxen

2. der Hochsprung 7. das Basketball 12. der Weitsprung

3. das Segeln 8. der Zehnkampf 13.der 100-Meter-Lauf

4. das Judo 9. das Schwimmen 14. das Karate

5. das Snowboarden 10. das Skilaufen 15. Das Schlittschuhlaufen

b) Wohin? Ordne zu und bilde dann Minidialoge.

1. joggen a) ins Schwimmbad

2. Tennis spielen b) in den Park

3. Gymnastik machen c) in die Turnhalle

4. schwimmen d) ins Fitnessstudio

5. reiten e) ins Gebirge

6. Ski fahren f) in die Reitschule

7. Volleyball spielen g) in den Tennisclub

Muster: — Ich will joggen.

— Dann musst du in den Park gehen.

c) Interview mit einem Sportler. Formuliere die Antworten von Christian. Die Notizen helfen dir.

Muster: — Ja, ich treibe viel Sport.

Fragen: Notizen:

Christian, treibst du viel Sport? Sehr gut:Tennis

Was kannst du sehr gut? Nicht gut: Fussball

Was kannst du nicht? Lieblingssport: Handball

Was ist dein Lieblingssport? Mannschaft: ja

Spielst du in einer Mannschaft? Profisportler: vielleicht

Willst du Profisportler werden? Training: jeden Tag

Musst du jeden Tag trainieren? +Krafttraining

Was musst du sonst noch machen?

Und jetzt spielt bitte einen Dialog. Beantwortet bitte diesselbe Fragen. Arbeitet im Paar.

— Sascha, treibst du viel Sport?……..

6.Подведение итогов урока. Украшение торта. (Учитель вывешивает на доске силуэт торта и раздает детям красные, зеленые и синие бумажные мячи).

Also, Sport bringt viel Freude und macht viel Spaß. Er macht den Menschen gesund und glücklich. Und jetzt fassen wir zusammen. Wir schmücken die Torte.

Ein roter Ball bedeutet – Ich bin mit meiner Arbeit zufrieden.

Ein grüner Ball bedeutet – Ich habe gut gearbeitet, aber ich kann besser.

Ein blauer Ball bedeutet – Die Arbeit ist nicht gelungen, ich bin nicht zufrieden.

Also, ich danke euch für eure Arbeit. Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen.